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新形势下社区护理学实践教学设计与实施
/苗秀欣
. 2010 (12):
32-34.
摘要
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目的:探讨社区卫生服务新形势下社区护理学实践教学的最佳模式, 提高本科护生的综合素质。方法:在社区护理学实践教学中实施模拟实践、社区见习、实地实践的三阶段改革教学法,采用综合评价方法了解改革效果。结果:校内实训优良率达86.7%,社区实践优良率达75.2%,110 名学生中有108 人(98.2%) 对实践教学总体安排非常满意或比较满意,89人(81.0%) 认为校内模拟实践很有必要,104 人(94.5%) 认为社区实习很有必要,98 人(89.0%) 对实践内容安排满意或比较满意,55 人(50.0%) 认为实习时间需要2 周或更长时间,有92 人(83.6%) 对社区实习的效果满意或比较满意,96 人(87.5%)认为通过实习对社区护理有了更深刻的了解。结论:社区护理学的三阶段改革教学法令学生满意,绝大多数护生对社区护理有了更深刻的认识和理解。
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计量指标
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