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精神科规范化培训护士置信职业行为框架的构建
王书芬 许冬梅 邵静 高静 王永娜 谷嘉宁 刘小娟 刘晓 王蕾蕾 屈燕花
中国护理管理. 2026 (6):
923-928.
DOI: 10.3969/j.issn.1672-1756.2026.06.023
目的:构建精神科规范化培训护士核心置信职业行为(Entrustable Professional Activities,EPAs)框架,为规范化培训护士的临床能力培养与阶段性评价提供标准化、可操作的工具。方法:通过文献研究法和德尔菲专家函询法确定精神科规范化培训护士核心EPAs指标、内容描述及预期置信级别,通过专家会议法确定EPAs指标及其对应的核心能力,从而形成精神科规范化培训护士EPAs框架。结果:对24名专家进行2轮专家函询,问卷有效回收率均为100%,专家权威系数为0.883,指标重要性评分的Kendall协调系数分别为0.361和0.426(均P<0.001)。最终形成包含4个领域、24项EPAs指标的核心EPAs框架,并明确了每项指标的内容描述、在不同培训阶段的预期置信级别及所需的核心能力。结论:本研究构建的精神科规范化培训护士EPAs框架具有科学性,可为精神科规范化培训护士的培养与评价提供参考。
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