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2010年, 第10卷, 第1期 刊出日期:2010-01-25
2009 年护理管理工作回顾与2010 年展望
/郭燕红
. 2010 (1):  5-6. 
摘要 ( 295 )   PDF(601KB) ( 94 )  
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人工气道管理与呼吸机相关性肺炎预防
/李春燕
. 2010 (1):  7-9. 
摘要 ( 349 )   PDF(657KB) ( 113 )  
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专科护理小组在预防呼吸机相关性肺炎中的作用
/成守珍
. 2010 (1):  10-11. 
摘要 ( 442 )   PDF(567KB) ( 79 )  
目的:通过介绍该院专科护理小组在预防呼吸机相关性肺炎( VAP) 的作用,探讨VAP 的专业化护理。方法:在借鉴国内外先进的VAP 预防措施的基础上,成立VAP 护理的专科小组,选拔高素质的专科护士,从而建立VAP 预防的管理机制,制定VAP 的临床护理方案。结果:专业化护理实施以后VAP 的发生率有所下降,护理质量得到了医生的积极评价,护士的VAP 预防护理能力得到了提高。结论:专科护理小组的专业化护理的实施能够有效提高 VAP 预防的护理质量。
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集束化综合护理方案预防呼吸机相关性肺炎的研究
/高明榕
. 2010 (1):  12-14. 
摘要 ( 266 )   PDF(772KB) ( 93 )  
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呼吸机相关性肺炎预防的细节管理
/李洁
. 2010 (1):  15-17. 
摘要 ( 330 )   PDF(764KB) ( 84 )  
目的: 探讨呼吸机相关性肺炎集束化综合预防护理方案的制定和实施。方法: 通过比较该院SICU 使用集束化综合护理方案前后1 年的VAP 发生率和医生对VAP护理措施的评价,确定预防V A P 集束化综合护理方案的有效性。结果: 使用集束化综合护理方案后,SICU 的VAP 发生率下降2 0 . 0 3 % 。结论: 集束化综合护理预防作为主动预防措施比传统的被动预防更有针对性,更有效。
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以自我管理为中心团体教育对精神分裂症患者自理、幸福度及自尊的影响
/杜芳
. 2010 (1):  18-21. 
摘要 ( 320 )   PDF(1032KB) ( 92 )  
目的:探讨以自我管理为中心的团体教育干预对精神分裂症患者自理、幸福度及自尊的影响。方法:将112 例精神分裂症患者随机均分为观察组和对照组,在两组均使用适量的抗精神病药物治疗及一般健康教育的基础上,仅对观察组进行以自我管理为中心的团体教育干预。在干预前及出院 1 年后采用自理行为问卷( SCBQ) 、总体幸福感量表(GWB)、自尊量表( SE S)、社会功能缺陷筛选量表(SD SS)对两组患者进行干预前后康复状态的评估。结果:干预后观察组患者SCBQ、G W B 、S E S 评分显著提高,而SD SS 评分均显著降低,与对照组相比差异具有统计学意义,P< 0 . 0 1 。结论:以自我管理为中心的团体教育干预能明显提高患者的自理水平,改善其社会功能及幸福度,且自尊程度显著提高,是促进精神分裂症患者康复的有效途径。
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护士长轮岗态度及其影响因素的研究
/骆惠玉
. 2010 (1):  22-24. 
摘要 ( 327 )   PDF(799KB) ( 87 )  
目的:研究护士长轮岗态度及影响因素,激发护士长的竞争力,使护理管理趋向科学化、规范化。方法:以质性研究中的现象学方法为指导,采用深入访谈方式,运用刺探和引导的方法,使访谈者更深入地发掘受访谈者对“轮岗”这一事件的态度及顾虑。结果:25 名受访护士长中有1 8 名对“轮岗”表示赞成,7 名护士长对“轮岗”持反对意见。结论:影响态度的因素有年龄因素、学历因素、人格特征因素、认知因素等。开展轮岗前护士长动员、教育、统一认识、解除顾虑是保证轮岗顺利进行的关键。
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中加2 所长期护理院管理运行机制比较研究
/刘丽萍
. 2010 (1):  25-27. 
摘要 ( 242 )   PDF(482KB) ( 93 )  
目的:比较中国和加拿大长期护理的一般情况、资金来源与支出、服务内容和老人准入条件、经济来源以及护士薪酬,分析 2 种护理模式的异同,探索可能借鉴的意义。方法:参观加拿大李国贤护理安老院和广西重阳老年公寓,咨询、收集资料,对比分析。结果:2 所长期护理院在收入老人、服务内容、整体护理运作上有相似的地方,而在福利性、空间私密性、老人与固定职工比、老人的准入条件、缴费的模式等方面都有明显不同。结论:加拿大长期护理福利平等,养老制度规范,但中国还不可能全面实行福利性养老,必须结合国情不断完善长期护理院机制、规 则,实现养老护理保障,同时福利差额补助护士从事养老护理行业,促进养老事业和谐有序发展。
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中美护理学科建制化过程异同比较
/刘慧玲
. 2010 (1):  28-30. 
摘要 ( 258 )   PDF(792KB) ( 74 )  
以中美两国护理学科建制化过程为研究对象,经过系统比较,发现两国护理学科建制化目标基本相同、起点基本一致、内容基本一致,但社会背景不同、过程长短不一、动力机制和方式不同,在护理教育、护理学术团体和机构、护理学术期刊、护理专家社会角色、护理技术创新和护理行业标准等方面的建制化程度不同。这些异同点可为我国制定护理学科发展战略提供参考。
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护生进行入院评估时存在问题及对策
/赵菲
. 2010 (1):  31-32. 
摘要 ( 312 )   PDF(471KB) ( 100 )  
入院评估是健康评估的首要环节,也是护生实习的重要内容,入院评估的质量直接影响着病人入院期间的整体护理质量。通过3 年中对 53 名本、专科护生进行入院评估指导发现,护生进行入院评估时在问诊、体格检查、记录等环节存在问题较多,这些问题与课程安排不合理、缺乏指导与考核、病人不配合等因素有关,并从学校教育、临床指导、评估表设计、加强考核等方面提出了提高护生入院评估能力的对策。
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新形势下医院护士专业化教育培训体系构建与实践
/王建荣
. 2010 (1):  33-35. 
摘要 ( 301 )   PDF(712KB) ( 82 )  
目的:构建新形势下医院护士专业化教育培训体系。方法:以开展高级护理专业技能培训为引领,以夯实基本素质培训为起点,以强化基本技能培训为基础,以拓展专科护理技能培训为支撑,构建医院护士专业化教育培训体系。结果:护士专业化教育培训体系的构建与实践显著提高了全院护理人员的综合护理技能与知识理论水平、提升了全院基础护理服务质量、提高了全院护理科研水平。结论:新形势下医院护士专业化教育培训体系的构建具有重要的实践意义。
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PETA 培养模式在提高新护士综合能力中的应用
/张瑞敏
. 2010 (1):  35-37. 
摘要 ( 239 )   PDF(755KB) ( 94 )  
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护士对惩罚性与无惩罚性差错管理方式认知和态度比较研究
/汪晖
. 2010 (1):  38-40. 
摘要 ( 283 )   PDF(707KB) ( 87 )  
目的:调查护士对惩罚性与无惩罚性差错管理方式的认知和态度,为建立无惩罚性自愿报告的差错管理制度提供研究依据。方法:对 2 8 9 名护理人员进行惩罚性与无惩罚性差错管理相关知识的认知及态度的问卷调查。结果:大部分护士对我国目前的护理差错管理方法比较了解,认为不能完全摒弃惩罚性管理方式,惩罚不一定能约束护士的行为且有可能影响差错报告的真实性;护士对无惩罚性自愿报告差错管理的目的及意义基本理解,对于实施无惩罚性自愿报告差错管理,大部分护士持肯定态度。结论:护理管理者应当充分认识护士对惩罚性与无惩罚性差错管理方式的认知与态度,积极倡导无惩罚自愿报告的差错管理方法,及时改进系统存在或潜在的安全问题,从而构建积极的护理安全文化。
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外来器械及外来器械护士管理中存在的问题及对策
/邓红连
. 2010 (1):  41-42. 
摘要 ( 289 )   PDF(482KB) ( 103 )  
目的:探讨对外来器械及外来跟台手术器械护士的管理办法,确保手术安全。方法:通过近 2 年多来对我院外来器械及外来跟台手术器械护士参加手术情况进行跟踪、 了解,发现外来器械及其跟台手术器械护士对手术室安全管理有较大的影响。结果:外来器械的清洗、消毒、灭菌质量得到了保证,完善了外来器械的清点、登记等管理措施,各相关科室基本上能按要求把好外来器械验收质量关;外来器械护士的手术室管理及院感管理知识得到了提高。结论:加强对外来器械及外来跟台手术器械护士的管理,是减少手术室安全隐患、确保患者手术安全的根本保证。
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手术护理记录单应用现状及数字化条件下发展方向
/肖君霞
. 2010 (1):  43-45. 
摘要 ( 221 )   PDF(776KB) ( 101 )  
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我院成立医院感染防控质量学组实践与成效
/赵会杰
. 2010 (1):  46-47. 
摘要 ( 230 )   PDF(566KB) ( 94 )  
目的:探讨医院感染防控质量学组成立的重要性。方法:其医院感染防控学组按计划定期对各个护理单元进行检查、指导和监控。结果:强化了护理人员的防控意识,为护理人员搭建了沟通的平台,其医院感染率控制在标准要求之内。
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机采成分献血者的招募及其保留措施
/黄俐娟
. 2010 (1):  48-49. 
摘要 ( 288 )   PDF(584KB) ( 91 )  
通过加大宣传力度,在固定献全血者、血站员工、在校大学生和青年志愿者、免费体检者、病人亲属中开展招募工作;采取营造温馨、整洁、安全、舒适的献血环境,加强管理,提高服务质量,重视献血者的回访和定期举办联谊活动等措施,使机采成分献血者队伍不断壮大,保证临床需要。
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术前访视对基层医院择期手术患者焦虑水平的影响
/吴碧昭
. 2010 (1):  50-51. 
摘要 ( 319 )   PDF(528KB) ( 92 )  
目的:探讨术前访视对基层医院择期手术患者焦虑水平的影响。方法:将1 2 0 例择期手术患者分为观察组和对照组,每组6 0 例,对照组行常规术前护理,实验组除给予常规术前护理外,还由手术室护士进行术前访视,两组均采用焦虑量表(SAS),分别于术前 1 天及术日患者入手术室后,测评其焦虑水平。结果:术日实验组焦虑值显著低于对照组( P<0.05) ,差异有统计学意义。结论:手术室护士对基层医院择期手术患者进行术前访视可降低其术前焦虑水平。
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晚期肿瘤病人难免压疮的管理
/朱春萍
. 2010 (1):  52-53. 
摘要 ( 303 )   PDF(511KB) ( 87 )  
目的:探讨晚期肿瘤病人难免压疮的有效管理方法。方法:通过建立难免压疮管理制度,制定难免压疮申报表、申报条件和申报流程,对晚期肿瘤病人难免压疮进行管理。结果:压疮发生率降低,病人满意度提升。结论:对晚期肿瘤病人实施难免压疮申报管理制度有利于提高护理人员工作积极性,融洽管理者和被管理者的关系,加强过程管理,提高管理实效。
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无缝隙管理模式在突发公共卫生事件中的应用价值
/黄娅娟
. 2010 (1):  54-57. 
摘要 ( 248 )   PDF(1046KB) ( 86 )  
目的:研究无缝隙管理模式在突发公共卫生事件中的应用价值,探讨突发公共卫生事件中无缝隙管理的标准化。方法:回顾性分析黄石市急救中心 2 0 0 4年7 月至2 0 09 年4 月发生的突发事件中采用管理制度、预警、信息传递、专业技术、心理干预、事件救援的情况,评估无缝隙管理模式。结果:突发事件中各种医疗质量交叉检查的成绩由原来的9 5 . 5 分上升到目前的9 9 . 1 分,差错发生率由原来的1 . 2%下降到目前的0 . 2 %,健康教育覆盖率达1 00%,患者的满意度由原来的9 3 . 8 %上升到目前的9 8 . 9 %。结论:发生突发公共卫生事件时,以无缝隙管理理论为指导,形成具有决策、执行、监督、咨询、反馈等功能持续改进的管理系统,保证了工作的完整性和持续性。
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OEC 管理模式在临床护理责任组管理中的应用观察
/李振香
. 2010 (1):  57-60. 
摘要 ( 267 )   PDF(834KB) ( 94 )  
目的:探讨O E C 管理模式在临床护理责任组管理中的应用效果。方法:以该院随机抽取5 个病房2006 年7 月至2007 年6 月住院患者1621 例为对照组,2007 年7 月至2 0 08 年6 月住院病人1 7 5 7 例为观察组,比较O E C 管理模式应用前后护理质量及病人满意度的变化。结果:经过 1 年的应用,实验组和对照组比较,差异有统计学 意义( P< 0 . 0 5 )。结论:将OEC 管理模式应用在临床护理责任组管理中,是一种行之有效的护理管理方法。
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人类辅助生殖技术中心护理管理
/朱敬香
. 2010 (1):  61-63. 
摘要 ( 321 )   PDF(827KB) ( 93 )  
目的:适应生殖医学专科的发展,探讨人类辅助生殖技术中心的护理管理。方法:制订各项护理管理制度,规范新技术的护理常规。对生殖技术中心的护理人员、患者、手术室、贵重仪器、一次性耗材、病案、随访等实施规范合理的管理。结果:该生殖技术中心每年体外受精- 胚胎移植( IVF-E T )从2005 年的7 0 个周期上升到2008 年的240 个周期,人工授精从50 个周期上升到120 个周期。2007 年顺利通过卫生部人类辅助生育技术准入评审,获得正式运行资质。结论:完善了生殖技术中心管理制度,规范了护理管理,明显提高了护理人员自身素质,提高了护理质量,适应生殖技术医学专科发展的需要。
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引入分层管理模式 促进护理质量持续改进
/成巧梅
. 2010 (1):  64-65. 
摘要 ( 249 )   PDF(542KB) ( 91 )  
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可回收非医疗废物处理的探讨
/陈晓华
. 2010 (1):  66-67. 
摘要 ( 225 )   PDF(460KB) ( 95 )  
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实习护生沟通能力及测评工具研究现状
/段颖杰
. 2010 (1):  67-70. 
摘要 ( 252 )   PDF(965KB) ( 107 )  
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美国移民护士的文化适应
/栾伟
. 2010 (1):  71-73. 
摘要 ( 222 )   PDF(726KB) ( 152 )  
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人文护理在护理教育中价值及伦理思考
/曾莉
. 2010 (1):  73-75. 
摘要 ( 448 )   PDF(720KB) ( 253 )  
健康观念和医学模式的转变决定了护生应具备人文素质。从人文护理的内涵出发,针对护理教育中存在的重视不够,教学理念、评价体系欠缺等问题提出要构建多层次立体课程体系和侧重人文教育的考评机制,重点是营造良好氛围,开展多种多样的情境教学,加强人文教育渗透,核心是构建护理人文教育培养方案。
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记42 届南丁格尔奖获得者都江堰市向峨乡卫生院护士杨秋
/都江堰市向峨乡卫生院供稿
. 2010 (1):  76-76. 
摘要 ( 234 )   PDF(281KB) ( 14 )  
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日本老年介护保险与护理服务介绍
/王海蓉
. 2010 (1):  77-78. 
摘要 ( 237 )   PDF(470KB) ( 99 )  
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静脉输液护理相关用具合理选择与临床应用
/左丽宏
. 2010 (1):  78-80. 
摘要 ( 273 )   PDF(813KB) ( 107 )  
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