中国护理管理 ›› 2019, Vol. 19 ›› Issue (6): 873-876.doi: 10.3969/j.issn.1672-1756.2019.06.014
薛晓燕 李红梅
出版日期:
2019-06-15
发布日期:
2019-06-15
通讯作者:
李红梅,硕士,副教授,硕士生导师,护理学系主任,E-mail:313411230@qq.com
作者简介:
薛晓燕,硕士,讲师
基金资助:
XUE Xiaoyan, LI Hongmei
Online:
2019-06-15
Published:
2019-06-15
Contact:
E-mail:313411230@qq.com
摘要: 目的:分析基于翻转课堂的涉外护理专业混合式教学改革的效果。方法:便利选取我校2016级本科班涉外护理学生180人,随机分为观察组90人与对照组90人。在为期一年的基础护理学实践操作教学中,对照组采用基于翻转课堂的传统教学方法,观察组采用基于翻转课堂的混合式教学方法。结果:观察组学生技能操作成绩高于对照组(t=4.676,P<0.001),自主学习能力得分高于对照组(t=10.721,P<0.001),观察组学生满意度高于对照组(χ2=23.714,P<0.001)。结论:基于翻转课堂的混合式教学方法可用于护理实践教学中,值得在护理学教学中推广。
中图分类号:
薛晓燕 李红梅. 基于翻转课堂的涉外护理专业混合式教学改革效果研究[J]. 中国护理管理, 2019, 19(6): 873-876.
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