摘要： 目的：探讨在《护理学基础》教学中加强学生创新能力培养的有效途径。方法：以某校155 名护理本科生为教学对象，选择2006 级护理专业本科生为实验组，2005 级护理专业本科生为对照组。对实验组进行了教学内容、教学方法和考核方法的改革，对照组采用传统方法。结果：实施后，实验组学生的创新意识、创新能力和学习积极性得分高于对照组，差异有统计学意义（P <0.01）。结论：在《护理学基础》教学中，设立项目、创设问题情景与专题研讨活动，引导学生开展研究性学习，是培养学生创新能力的有效途径。