摘要： 目的：探讨基于职业发展的护理硕士专业学位研究生的课程设置。方法：采用德尔菲法对30 名专家进行两轮函询。结果：围绕护士职业发展设置了3 门公共课和职业基础模块、职业发展模块、职业前沿模块组成的17 门专业课；临床实践包括护理实习和医疗实习。结论：护理硕士专业学位研究生课程设置应以培养能力为主线，围绕护士职业发展进行，注重临床实践专科技术操作的同时进行临床医疗实习。