摘要： 目的：探讨护理学硕士研究生共情和沟通能力的现状，并分析两者之间的相关性。方法：采用杰弗逊共情量表和支持性沟通量表，对137 名护理学在读硕士研究生进行问卷调查。采用Pearson 相关分析法探讨护理研究生共情和沟通能力的相关性。结果：护理研究生共情总分为（111.79±15.34) 分, 沟通能力得分为（71.41±7.90）分。共情与沟通能力总分相关系数为0.370（P <0.01）。结论：护理研究生共情和沟通能力处于中上等水平，共情和沟通能力呈低中度正相关。教育者可通过多种途径有针对性地提高护理研究生的共情水平，进而提高其沟通能力。