摘要： 目的：了解在校高年级护理专业学生（以下简称护生）资讯素养现状，为进一步提高护生资讯素养提供参考依据。方法：采用护理系学生资讯素养能力评估问卷对550名在校大三护生进行问卷调查。结果：在校高年级护生资讯素养能力平均得分为（2.65±0.41) 分，处于中等水平，各维度得分排序由高到低分别为电脑素养、媒体素养、网络素养和传统素养。结论：在校高年级护生资讯素养处于中等水平，因此高等护理院校应增加资讯素养课程，为提高护生资讯素养奠定基础。