摘要： 目的：通过对中国内地27 所、中国台湾9 所和美国17 所院校护理硕士教育核心课程设置进行比较，探索护理硕士教育发展规律，为建立科学的培养模式提供依据。方法：调查法、文献比较法、分析法。结果：三地的培养目标、课程结构、核心课程均存在一定的差异。核心课程学分构成比分别为63%、31%、50%、43%、22%（美国三个专业方向），其比重有统计学差异，P ＜ 0.01。结论：中国台湾和美国的护理硕士教育在培养目标、课程结构、核心课程科目和内容设置上有许多值得借鉴的地方。