摘要： 目的：了解我国护理专业PBL 教学研究状况和发展趋势，为护理专业PBL 教学改革提供参考依据。方法：采用文献计量学方法对1991-2013 年中国期刊全文数据库(CNKI) 和万方数据库收录的护理PBL 教学相关文献进行统计和分析。结果: 共筛选出1253 篇文献，分别发表在276 种期刊上，文献数量呈逐年上升趋势，近5 年间共发表987 篇(78.8％ ) ；作者来自全国34 个省级行政区；研究机构以大学及其附属医院为主。论文被引频次在10 次以上者74 篇，最高被引频次为97 次；研究受科研基金资助的177 篇(14.1％ )。结论：PBL 教学近年来受到了护理教育界越来越多的关注，广泛涉及护理教学的众多课程，是我国护理教学的一个发展趋势。