摘要： 目的：了解护理人员对护理伦理的认知情况并进行分析。方法：采用自行设计问卷，对广西地区388 名护理人员发放“护士对护理伦理认知情况调查表”，对调查情况进行统计分析。结果：护士的护理伦理认知总得分为(48.04±7.07) 分，其中医疗最优化原则、知情同意原则、保密原则和生命价值原则平均得分分别是（12.97±2.37) 分、（11.45±2.63) 分、（11.74±3.05) 分、(11.87±3.34) 分；不同职称、护龄的调查对象对护理伦理的认知得分有统计学差异（P <0.01），管理人员与非管理人员间有统计学差异（P <0.01）；护士学习护理伦理知识的途径过于单一。结论：要加强低年资及低职称护士的护理伦理知识学习，实现护理伦理教育形式的多样化，从而提高护士的护理伦理知识，为临床护理实践和临床护理人员营造有利的护理伦理氛围。