摘要： 目的：了解实习前不同学历层次护生的护理伦理认知水平, 为针对性地开展护理伦理教育提供理论依据。方法：采用自行设计的护生护理伦理认知问卷对30 名中专护生、104 名大专护生、220 名本科护生进行问卷调查。结果：本科护生护理伦理认知总均分为(3.11±0.26) 分、大专护生为(2.70±0.26) 分，中专护生为(2.27±0.22) 分，实习前不同学历护生护理伦理认知总均分和知情同意、医疗最优化、医疗保密、生命价值原则维度得分差异有统计学意义（P <0.05）。结论：不同学历护生的临床护理伦理认知有差异，根据不同学历采取不同的教学方法对提高护生整体的护理伦理认知水平十分必要。