摘要： 目的：探讨反思性教学法在培养护理本科生人文关怀能力中的应用效果。方法：将120 名护理本科生随机分为实验组和对照组各60 名。对照组采用传统的实验教学方法，实验组在技能操作训练的基础上，将反思性教学运用于实验教学各个环节。教学前后采用关怀能力评价量表、学生的反思日记进行教学效果评价。结果：教学结束后，实验组学生关怀能力各维度得分及总得分均高于对照组，差异具有统计学意义（P <0.05）。结论：反思性教学促进了护理专业学生人文关怀能力的提高。