摘要： 目的：调查大专护理专业学生专业承诺和自主学习能力的现状，探索其相互关系。方法：采用“护理自主学习准备度量表”和“护理专业承诺量表”对某医学高等专科学校537 名在校护理专业学生进行调查。结果：学生的专业承诺和自主学习能力各因子得分率均未超过85% ；专业努力意愿和专业价值认同对自主学习能力有正向预测作用（P <0.05）。结论：大专护理专业学生专业承诺和自主学习能力均呈中等水平，提高其专业承诺对增加其自主学习能力有重要作用。