摘要： 目的：应用目标设定理论促进2 型糖尿病患者行为的改变。方法：将95 位住院患者分为实验组（48 例) 和对照组（47 例），对照组采用常规护理教育，实验组采用目标设定策略进行干预，观察其在血糖、糖化血红蛋白、自护行为以及自我效能等方面的差异。结果：实验组在空腹血糖、餐后2h 血糖、糖化血红蛋白及自我效能等方面的改变与对照组之间存在统计学差异（P <0.05）；在饮食、血糖监测和足部护理等自护行为方面，实验组的改善情况也比对照组明显（P <0.05）。结论：在糖尿病教育实践中，目标设定是一种有效、可行的行为改变策略。