摘要： 目的：调查护理硕士研究生的人文关怀能力现状，分析人文关怀能力与课堂氛围的相关性，为改善课堂氛围，提升护理硕士研究生的人文关怀能力提供依据。方法：对湖南省两所高校49 名护理硕士研究生进行人文关怀能力和课堂氛围的抽样问卷调查，并应用SPSS13.0 软件包对所有数据进行统计学处理。结果：护理硕士研究生的人文关怀能力总均分为（3.68±0.29) 分，处于中等偏上水平；高校课堂氛围的总均分为（3.42±0.57) 分，与人文关怀能力的相关系数为0.913。结论：护理硕士研究生的人文关怀能力处于较高水平，课堂氛围与人文关怀能力呈正相关，高校教师应继续改善课堂氛围，从而进一步提高护理硕士研究生的人文关怀能力。