摘要： 目的：探讨班主任负责制在医院实习护生教学管理中的应用效果。方法：采用班主任负责制对实习护生开展教学管理，并评价其应用效果。结果：护生对教学组织、教学方法、师生关系的评价与实施前相比差异有统计学意义（P <0.05），而对教学内容评价差异无统计学意义（P >0.05）；与实施班主任负责制前相比，实习护生锐器伤发生率及护理不良事件发生率明显降低（P <0.05）。结论：班主任负责制在实施过程中使人员易于管理，并能改善师生关系，促进护生实习安全，提高医院护理教学水平，是一种值得推广的教学管理新方式。