摘要： 目的：探讨以灾害周期为基础、以真实场景为教学环境的灾害护理教学设计方法及其教学效果。方法：以156 名大专护生为对象，根据灾害周期各期特性，将灾害救护组织管理、现场急救技术、伤检分类、伤员后送、灾害心理危机干预、灾后卫生防疫等内容，利用真实或模拟场景进行实战演练教学。结果：83.3% 的护生认为该设计方法突出了灾害周期特征，90.3% 的护生认为加深了对知识的理解，91.0% 的护生认为实践技能得到提高。结论：以灾害周期为基础，以真实场景为教学环境的灾害护理教学方法，设计新颖，特征突出，有助于提高护生学习兴趣和灾害救护能力。