摘要： 目的：了解不同年级护理本科生职业生涯规划状况及其影响因素，提出应对措施，构建职业生涯规划指导课程。方法：抽取五年制护理本科一年级学生（入学组）273名和五年级学生（实习组）216 名，对其一般状况、职业生涯规划状况、职业生涯规划指导需求和对职业生涯规划课程构建的态度进行调查。结果：调查对象的职业生涯规划状况不理想, 两组平均得分分别为76.03±10.48 和79.84±10.68，差异具有统计学意义；两组对职业生涯规划课程的重要性和开课时间的态度比较，差异具有统计学意义。结论：应重视护生的职业生涯规划教育，并构建合理的职业生涯规划课程体系。