摘要： 目的: 营造和谐的临床带教氛围，提高教学质量。方法: 让护生根据带教老师书写的“个人带教风格”进行选择；检验开展的效果，进行绩效考评奖励。结果:护生对带教老师“个人带教风格”相符性的综合评价优良率达98.86% ；科室对带教老师“个人带教风格”落实的综合评价优良率达96.25% ；护生出科考核综合成绩优良率达96.66% ；护生对带教老师满意度由82% 上升到98%，带教老师对护生的满意度由80%上升到96%。结论: 自由选择带教老师是营造和谐的临床带教氛围，融洽师生关系，提高护理临床教学质量，实现教、学、护相长的有效措施。