摘要： 目的：通过英、美两国护理教育认证体制的比较研究，为构建具有中国特色的高等护理教育认证体系提供借鉴。方法：以比较研究为主，文献研究为辅。结果：英国和美国的认证分别由学校和认证机构占主导地位，学校在认证中都具有很大的自主权；两国认证程序相似，都有中介认证机构和认证标准。结论：建立多元化的护理教育认证体系；在认证标准的构建中必须处理好标准的精细程度、质性和量性指标、评估群体的广泛性问题。