摘要： 目的: 探索《护理专业英语》教学方法, 提高教学效果。方法: 在《护理专业英语》教学中设置情境，学生进行角色扮演和英文对话，期末进行教学效果评价。结果：角色扮演可以激发学生课堂学习兴趣，情景对话有利于提高学生的英文表达和交流能力，增加学生的护理专业英语词汇量。结论: 角色扮演教学法有利于提高《护理专业英语》教学效果，实现教学目标，可以在护理本科生教学中推广应用。