张欣欣 贺连香 张玲 赵丹 张琼 周建辉 曹晓霞 刘晓惠 钟平
摘要: 目的:调查新护士团队成组情景模拟BLS 急救培训的态度、知识与技能掌握现状,分析团队成组急救培训效果,为探寻适合新护士急救技能的培训模式提供参考。方法:采用AHA 团队成组BLS 培训的方法,对2013 年、2014 年、2015 年的529 名新护士,进行情景模拟团队成组BLS 培训,培训前后采用同一调查工具对其BLS 态度、知识与技能水平进行测评。结果:培训前,529 名新护士BLS 知识与技能掌握不佳,缺乏施救信心;经过培训,现场对调查对象进行BLS 的态度、知识、技能测评,均明显提高,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论:团队成组培训可有效提高新护士临床急救知识的运用能力和主动参与急救的信心和勇气,改进其BLS 急救技能水平,提高其在抢救过程中医护协同配合能力;建议将AHA BLS 培训纳入新入职的护士岗前培训中。