摘要： 目的：构建一套客观、全面的护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体系，为评价护理硕士研究生临床实践能力提供依据。方法：运用Delphi 法，对来自华东地区35 位专家进行两轮函询，建立护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体系。结果：最终确立的护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标，包括8 项一级指标及41 项二级指标，一级指标包括专业基础知识、临床综合技能、评判性思维能力、临床科研能力、临床教学能力、护理管理能力、外语能力、社会反映。结论：本构建方案过程严谨、可靠，结果具有较强的理论与实践意义，对护理学硕士研究生的培养、临床实践能力的评价具有指导作用和参考价值。