摘要： 目的：探讨家属参与健康教育在阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAHS）患者管理中的应用效果。方法：将100 例OSAHS 患者按入院顺序分为对照组与试验组，对照组使用常规健康教育方法，对患者进行入院宣教、出院指导及随访等；试验组在此基础上，采取家属参与健康教育的模式。干预时间6 个月，观察两组患者干预前及干预6 个月后的呼吸暂停低通气指数（AHI）、最低血氧饱和度(SPO2) 及白天Epworth 嗜睡评分（ESS）。结果：干预后，试验组患者的AHI 及ESS 低于对照组，SPO2 高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；试验组患者的自护行为能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P <0.01）。结论：家属参与健康教育更有利于OSAHS 患者症状及相关指标的改善，对患者自护行为能力提高有明显的促进作用，但在实施中要有针对性，注重患者及其家属的个体化需求。