摘要： 目的：调查护生专业自我概念与社会支持状况，并了解二者的相关性，为培养护生积极的专业自我概念提供依据。方法：采用护理专业自我概念量表、社会支持评定量表，对185 名护生进行调查。结果：护生专业自我概念总分为（2.83±0.46) 分，其中灵活性得分最高，为（2.94±0.53) 分，满意度得分最低，为（2.73±0.51) 分。护生的社会支持总分为（39.35±5.37) 分，与国内常模得分比较差异有统计学意义（t=11.66，P<0.01）。护生专业自我概念与社会支持评分呈正相关（P<0.01）。多元回归分析显示，客观支持和支持利用度是护生专业自我概念的主要影响因素。结论：护生社会支持水平对其专业自我概念有影响，医院和学校应建立良好的社会支持系统，培养护生积极的专业自我概念，为护理学科的发展奠定基础。