摘要： 目的：运用操作视频培训模式，提高护理人员操作技能水平。方法：将我院2008 年和2009 年培训考核的护理人员分为观察组和对照组，观察组采用带教老师分批分次在护理教研室进行技能培训的模式，对照组采用操作视频培训模式。观察两组操作成绩的均值情况及护士操作视频的满意度情况。结果：观察组和对照组10 项操作考核均值比较差异具有统计学意义（P <0.05），2 项操作考核均值比较无统计学差异（P >0.05）。结论：操作视频能有效激发护士学习动力，提高其操作技能，为规范和统一操作流程奠定良好的基础。