摘要： 目的：了解河南省护理管理者继续教育中存在的问题及继续教育的需求状况，为今后继续教育的开展及课程设置提供依据。方法：采用问卷调查法，便利抽取河南省各级医院护理管理者1790 人进行调查。结果：选择继续教育的动因：60.0% 的人为了掌握更多知识和个人价值的实现，37.2% 的人是因为学分压力及晋升职称的需要，2.8%的人是因为医院的强制要求；不同职称的护理管理者需求前5 位均选择有专科疾病知识与进展、专科特殊护理操作等作为需求程度较高的教育内容，同时需求后5 位均选择有统计学知识、公共及专业英语、人文学科知识、评判性思维作为需求程度较低的教育内容。结论：护理管理者对接受继续教育持有积极的态度，能充分认识到继续教育的必要性；对继续教育内容的需求还处于较基础的内容，提示在以后的继续教育中除了护理专业知识的培训外，更应重视护理科研、人文学科等知识的灌输，以提高护理管理者的整体素质。