摘要： 目的：了解北京市社区护士的教育现状和教育需求，为北京市完善社区护理教育提供科学依据。方法：使用自行设计的社区护士教育现状及教育需求量表对北京市8个社区309 名社区护士进行调查。结果：59.5% 的调查对象在校期间学习过社区护理课程，48.9% 的调查对象在学习社区护理课程时理论与实践的比例为4∶1，93.9% 的调查对象认为应该增加社区护理课程中实践所占的比例；87.4% 的调查对象曾经参加或正在参加岗位培训,79.3% 的调查对象希望参加或再次参加护理岗位培训。结论：社区护理在校课程需要调整课时，增加实践所占比例；岗位培训需要增加培训内容，丰富培训形式。