摘要： 目的:调查护理临床教师工作倦怠及工作满意度现状.分析其影响因素.方法:采用Maslach工作倦怠问卷和MMSS工作满意度量表,对136名从事带教工作2年以上的护理临床教师进行调查.结果:55.1%和68.4%在情绪衰竭和个人成就感方面处于中、高度倦怠.工作满意度得分较高的是与共事者的关系、被称赞和认可,专业交流机会;较低的是福利待遇.家庭一工作平衡、排班制度、专业发展机会.福利待遇、被称赞/认可的满意度对情绪衰竭和工作冷漠感有一定影响;排班制度满意度对个人成就感有一定影响.结论:应关注护理临床教师的情绪衰竭和个人成就感,提高对带教老师的福利待遇和精神鼓励,从而提高其工作满意度,降低工作倦怠程度.