摘要： 目的:探讨社区护理实践教学的最佳模式,培养本科护生的综合能力.方法:将护理本科生162人根据年级分组.对照组按传统方法实施社区护理学实践教学;实验组在实践教学中实施见习、模拟实践、实地实践的三阶段的改革教学法,采用综合评价方法了解试验改革效果.结果:实验组的实践综合评价优于对照组(均P＜0.05).结沦:三阶段的社区护理实践教学模式培养了护生的社区护理理念,提高了学生的综合能力.