摘要： 20世纪80年代,护理诊断与"责任制护理、护理程序"的有关理论一同被引入我国,开始在临床和教学中使用。然而,随着护理诊断的推广,国内的学者和临床护理界提出了诸多的实际问题,包括护理学教材中护理诊断的应用不统一、不规